Flipped Classroom

La Flipped Classroom (o clase invertida) es un modelo pedagógico en el que por medio de las nueva tecnologías cambia la estructura de trabajo en el aula. Lo que sería la clase usual del docente como expositor y los alumnos como receptores cambia por una serie de materiales en linea como vídeos tutoriales , lectura e investigaciones fuera del aula, dándole la posibilidad al alumno de reforzar sus conocimientos y de interactuar con sus compañeros favoreciendo el aprendizaje colaborativo. También nos ahorra tiempo en clase que puede ser utilizado para debatir lo que vieron en su casas. Un método sería, como hemos dicho, utilizar tutoriales que pueden ser recomendados por el docente o creados por el mimos. A continuación les dejo un tutorial creado con screencast-o-Matic, donde se resuelve un ejercicio de función cuadrática mediante el software Graphmatica, el cual permite graficar funciones de una variable, ecuaciones, inecuaciones, curvas parámetricas y soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias.

Conectivismo:una teoría de aprendizaje para la era digital

"... se trata de explicar el aprendizaje complejo, no como una actividad individual en un mundo social digital en rápida evolución sino como la interacción entre varios. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los penadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes.." (Conectivismo)

"El conectivismo es orientado por la comprensión que las decisiones están basadas en principios que cambian rápidamente. Continuamente se está adquiriendo nueva información. La habilidad de realizar distinciones entre la información importante y no importante resulta vital." (documento: conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital)

En la era digital considero que es de vital importancia tener plenamente presente que tanto la producción del conocimiento y la apropiación del mismo, entendido como proceso de aprendizaje, descansa sobre la interacción dentro de las plataformas propiamente digitales. 

El dinamismo propuesto por estas, como nuevos canales de conocimiento-aprendizaje, nos obliga a mantener una constante renovación de lo que creemos saber. A su vez la perspectiva propia, se devela a una suerte de perspectiva ampliada donde mi punto de vista es transversalmente cruzado y enriquecido por la propuesta del otro.

Actualmente existen muchos grupos en los cuales se desarrolla esta interacción, dándonos  la posibilidad de encontrar muchas experiencias y propuestas de enseñanza-aprendizaje que pueden ser enriquecedoras para nuestro desempeño como docentes. 

Aqui les dejo un ejemplo: Aprendizaje Cooperativo es un grupo de facebook creado por Maria Garcia hace aproximadamente 3 años administrado por ella e INTEF. Es un grupo de apoyo y de relación social del Mooc de INTEF. En ella se comparten experiencias en cuanto a la enseñanza en general, proyectos, información sobre cursos virtuales. A continuación les presento unos ejemplos de publicaciones que se realizan

captura de pantalla

Acá se comparte el proyecto realizado por alumnos con la idea de promover la importancia de realizar los mismos.

captura de pantalla

Este es un proyecto en los que se reta a lo alumnos a crear su propia empresa de multiservicios. Esta empresa tiene como encargo reformar una vivienda y como producto final redactar un informe técnico con todos los cálculos geométricos y numéricos necesarios, y por otro lado publicitar la empresa mediante folletos, una pagina web, blog, video.

Hacia la renovación disruptiva de la escuela: imágenes de espacios, modelos y tendencia

"La cultura maker enfatiza el aprendizaje a través del hacer (aprendizaje activo) en un ambiente social; hace hincapié en el aprendizaje informal, en red, en pareja y compartido, motivado por la diversión y la auto-realización; fomenta nuevas aplicaciones de tecnologías, y la exploración de intersecciones entre dominios y formas de trabajo tradicionalmente separados..." (véase: cultura maker) 

Autor: RaumZeitLabor, CC BY-SA 2.0
https://en.wikipedia.org/wiki/Hackerspace

La imagen que seleccione muestra un hackerspace (o makerspace) donde se desarrolla la cultura maker. En este espacio se brinda las herramientas necesarias para que los hacedores realicen avances e innovaciones en bases tecnológicas. La idea principal en estos espacios es promover una participación colectiva/colaborativa para la creación e invención de nuevas tecnologías, que todo se puede realizar cuando uno se lo propone. En cuanto a la escuela es esencial la incorporación de estos espacios para que los alumnos puedan desarrollar su potencial como creadores, afianzar su confianza y participación activa.  

"El concepto Educación STEM (del inglés STEM Education) se ha desarrollado como una nueva manera de enseñar conjuntamente Ciencia, Matemáticas y Tecnología..." (véase: aprendizaje STEM)

Marine Corps Sistems Command, autor: MCSC_OPAC, creditos: MCSC_OPAC
https://www.marcorsyscom.marines.mil/News/News-Article-Display/Article/1567493/mcsc-introduces-students-to-stem-possibilities/

Ésta imagen la seleccione del articulo Comando de sistemas de la infantería de Marina  donde nos dan una pequeña reseña de lo que fue la 8va Academia anual de Ciencia, Tecnología, Ingeniera y Matemáticas del Verano de Quantico (EEUU). En la cual participaron más de 40 estudiantes, brindándoles la posibilidad de obtener experiencia práctica a través de varios desafíos de STEM. Donde se los ayudo a los alumnos, por ejemplo, a construir un robot y programarlo, la construcción de un puente de carga, entre otros.

La idea es promover un aprendizaje donde se incorporan estas áreas y donde la experiencia remplaza el aprendizaje pasivo y mecánico, desarrollando habilidades interpretativas y creativas, y el trabajo en equipo. Los alumnos podrán encontrar una conexión entre las áreas mediante su propia experiencia.     

Mi APA: ambiente personal de aprendizaje

 ¿Qué es un APA?

Es un instrumento mediante el cual podemos expresar de forma escrita (o como lo deseemos) nuestras herramientas, ideas, experiencias que nos permiten enriquecernos de información, con el objetivo de ir avanzando en ellas.

Puede verse como el proceso de identificar, reconocer y enriquecer “el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender […] el entorno personal de aprendizaje incluye tanto aquello que una persona consulta para informarse, las relaciones que establece con dicha información y entre esa información y otra que consulta; así como las personas que le sirven de referencia, las conexiones entre dichas personas y, por supuesto, los mecanismos que le sirven para re elaborar la información y reconstruirla como conocimiento, tanto en la fase de reflexión y recreación individual, como en la fase en la que se ayuda de la reflexión propia y de otros para dicha reconstrucción”(Castano,2012) https://www.google.com.ar/amp/s/lahuja.wordpress.com/2013/10/27/mi-ambiente-personal-de-aprendizaje-apa/amp/